A oficina permite aos participantes vivenciarem os  processos  em uma produção de moda, com práticas de exercícios para trabalhos voltados a revistas, jornais, catálogos e figurinos para publicidade.

‘’A produção de moda dá continuidade ao trabalho do estilista. Viabiliza os meios para que a roupa, antes pesquisada e idealizada, possa despertar o desejo de consumo, fechando o ciclo que faz a engrenagem da moda funcionar, através de desfiles, figurinos de cinema, teatro e televisão, exposições ou books de modelos. ‘’

Data: À confirmar

Info (21) 3046-2733 – 2613-5138

Local | Niterói

Local | Barra

Local | Centro-RJ

Local | Nova Friburgo

Público Alvo | Aptidão por moda e fotografia? Então, venha!

Horário | 9h-18h

Carga Horária | 32h

Conteúdo

1ª Aula / 3 horas Análise de revistas nacionais e internacionais;

Pesquisas de tendências em sites, blogs, livros e revistas especializadas;

Definição do público;

Escolha das pautas.

2ª Aula / 3 horas

Ideias visuais;

Viabilização e direção;

Realização e levantamento de custos;

Definição de imagem;

Divisão das funções de cada um dentro do grupo: locação, casting, roteiro da produção de moda, cenário (produção de objetos);

Definição de imagem para cada pauta.

3ª Aula / 3 horas

Edição da moda 1 e montagem dos looks;

Definição do styling geral: cabelo, make, complementos e acessórios finais.

4ª Aula / 6 horas (pode ser alterada de acordo com a escolha da pauta)

Exercícios – Prática

5ª Aula / 3 horas

Edição do material fotográfico.

6ª Aula / 3 horas

Edição da moda 2 e montagem dos looks;

Definição do styling geral: cabelo, make, complementos e acessórios finais.

7ª Aula / 6 (pode sofrer alteração de acordo com a escolha da pauta)

Fotos moda 2.

8ª Aula / 2 horas

Edição do material fotográfico.

Local – Niterói

Dias |  3ª e 5ª Feiras

Horário | 14h-18h

Carga Horária | 32 horas

Número de Vagas |06-08

Info (21) 3046-2733

Conteúdo

Parte I

Apresentação

Tipos de Desenho (Croqui, Moda, Ilustração e Técnico)

Tipos de Bolsa e Sapatos, enquanto formas geométricas.

Perspectiva Básica

EXERCÍCIO: Desenho de perspectiva.

Parte II

Correção e dúvidas.

Cores. Círculo Cromático.

Cores quentes, frias e neutras.

EXERCÍCIO: Fazer uma pesquisa referente às cores quentes, frias e neutras.

Desenho de perspectiva.

Desenvolver duas ideias(briefing) de bolsas para apresentação na última aula.

Parte III

Revisão e correção dos exercícios.

Texturas – Matelasse, couro, tiras,vinil, pelos, pele (escamas, cobra, crocodilo, avestruz).

Aplicação nas bolsas.

Estampas – Onça, zebra, poá, listras, xadrez. Aplicação nas bolsas.

EXERCÍCIO: Aplicação das texturas e estampas nas bolsas.

Desenvolvimento das bolsas da próxima aula.

Parte IV

Revisão e correção.

Trabalho final, elaboração de duas pranchas em formato A4 apresentando cada uma: Com 5 bolsas em desenho de croqui, 5 Sandálias, 5 Sapatos

Parte  V

5ª Aula- Apresentação dos trabalhos.

Info (21) 3046-2733 – 2613-5138

Data: À confirmar

Local | Niterói –     Dia | Sábados (2 Sábados) –Início imediato- Horário | 9h-18h

Local | Barra-RJ-    Dia | 3ª Feiras (2 Terças) – Horário | 9h-18h

Carga Horária | 16h

Conteúdo

Conceituação,

Determinação do público-alvo,

Pesquisa de moda,

Montagem de linhas de mercadoria,

Plano de sortimento,

Mix de produtos,

Calendário de compras,

Open to buy,

Grades,

Mapas de compras,

Negociação com fornecedores,

Marcação de preço,

Controle de qualidade,

Relatórios de vendas

Controle de estoque.

Oficinas

Aborda todas as etapas de pesquisa, criação e desenvolvimento de uma coleção em seu processo produtivo.

“Planejar é decidir com antecedência: o que fazer, como fazer, quando fazer, e quem deve fazer.”

Data: À confirmar

Info (21) 3046-2733 – 2613-5138

Local | Niterói-RJ

Local | Barra-RJ

Locais| Centro-RJ

Carga Horária | 16h

Data | JANEIRO-16 (à confirmar)

Material para trazer: Revistas de moda para recortar; papel A4; tesoura, cola em bastão.

Conteúdo

1ª parte

O que é uma coleção de moda

Segmento de atuação, público-alvo e pesquisas em moda

Desenvolvimento do tema da coleção

Briefing

Painel conceitual

Elementos de estilo e de design

Cartela de cores

Cartela de texturas

Cartela de aviamentos

Estampas e beneficiamentos

2ª parte

Atividade: propor, em grupo, o desenvolvimento do tema de uma coleção hipotética.

3ª parte

Produzir, em grupo, briefing, painéis e cartelas.

4ª parte Final

Atividade: Cada aluno cria uma coleção hipotética, com base nas informações trabalhadas.

 Oficina: Ficha Técnica

Capacitar aos participantes como montar uma ficha técnica , que é a ‘certidão de nascimento’ de um produto.

“As fichas técnicas são documentos descritivos essenciais no planejamento e no bom funcionamento da empresa, melhorando a qualidade e analisando os gastos e tempos de uma produção.” A não utilização ou o uso indevido da ficha técnica pode acarretar inúmeros problemas, como a compra errada de insumos (referências trocadas, quantidade excedente ou insuficiente) e também falhas na determinação de custos dos produtos.

Ela descreve todos os passos para a elaboração de uma peça de coleção dentro da indústria do vestuário.

Data: À confirmar

Info (21) 3046-2733 – 2613-5138

Local | Niterói-RJ –     Dia | Sábados (2 Sábados) –Início imediato- Horário | 9h-18h

Local | Barra-RJ-         Dia | 3ª Feiras (2 Terças) – Horário | 9h-18h

Locais| Centro-RJ       Dia | 4ª Feira s- Horário | 9h-18h

Carga Horária | 16h

Data | À confirmar

Material para trazer: Revistas de moda para recortar; papel A4; tesoura, cola em bastão.

Conteúdo

1ª Etapa

Pesquisa de fornecedores – tecidos e aviamentos

Levantamento de custos e elaboração de preços para venda

Como acompanhar os lançamentos dos fornecedores de tecidos e aviamentos

Como acompanhar os lançamentos dos conceitos de tendências de moda

2ª Etapa

Elaboração da ficha técnica;

Interpretação de Desenho Técnico;

Identificação dos componentes e aviamentos;

3ª Etapa

Descrição do Produto;

Consumo de Linha e aviamentos;

Identificação das operações e seu fluxo;

Identificação das máquinas e aparelhos;

3ª Etapa

Planejamento Seqüencial para Confecção da Peça;

Tipos de Acabamentos;

Corte Confecção de Peças Variadas;

Controle de Qualidade.

Historia da Moda

A proposta desse curso é fornecer acesso às informações históricas da moda através dos tempos e culturas que marcaram o mundo ocidental, com o objetivo maior é descrever de forma cronológica da maneira como as pessoas se vestiram através dos tempos, enfocando tudo o que influenciou comportamentos e hábitos e seus reflexos na indumentária.

Data: À confirmar

Info (21) 3046-2733 – 2613-5138

Local | Niterói

Local | Barra

Local | Centro-RJ

Local | Nova Friburgo

Horário | 9h-18h

Carga Horária | 32h

Conteúdo

Pré-história e Antiguidade Oriental

Antiguidade Clássica

Idade Média

Idade Moderna

Idade Contemporânea: Século XIX

Idade Contemporânea: Século XX-XXI

Os grandes Estilistas do Século

Moda e Identidade

Estilistas

Vendedores

Vitrinistas

Empresários

Estudantes  de Moda

Fotógrafo

Construtivismo, aulas teóricas, expositivas, pticas e interativas.

Construtivismo significa a ideia de que nada, a rigor, está PRONTO, ACABADO, e de que, especificamente, o conhecimento não é dado em nenhuma instância, como algo “terminado”.

Entendemos que “construtivismo” na Educação, poderá ser a forma teórica ampla que reúna as várias tendências atuais do pensamento educacional, tendências que têm em comum a insatisfação com um sistema educacional que teima (ideologia) em continuar dessa forma particular de transmissão que é a Escola, que consiste em  RECITAR, APRENDER, ENSINAR o que já está pronto, ao invés de FAZER AGIR, FAZER PENSAR, OPERAR, CRIAR, CONSTRUIR E DESCONSTRUIR, a partir da realidade vivida por alunos e professores.

Os alunos, através de aulas com estudo dirigido em grupos pequenos, com muitas práticas de exercícios, transformam o conhecimento aprendido, em livros(portfólios).

Diferentemente de outras instituições de ensino, em que as aulas são ministradas para turmas de cinquenta a sessenta participantes, não havendo nenhuma forma de interação entre professor e alunos, os cursos do Instituto Milano de Moda oferecem uma estrutura de no máximo 6 a 10 alunos por turma com total integração entre discentes e docentes, e apoio integral da coordenação dos cursos.

Atualizar e/ou qualificar os funcionários das empresas na Indústria Têxtil de Confecção e Comércio Lojista, para que ampliem seu campo de ação, conseguindo assim o aumento da produtividade e mais potencial criativo.


A EDUCAÇÃO deve ser um processo de CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO o qual ocorre, em condição de complementaridade, ENTRE ALUNOS e PROFESSORES.
(Fernando Becker, Publicação: Série Idéias n. 20. São Paulo: FDE, 1994. Páginas: 87 a 93)

BARRA DA TIJUCA

Shopping Downton
Shopping Città América

Matrículas somente com hora marcada
(21) 2613-5138 – 3046-2733

CENTRO - RJ

Rua da Assembléia, 10

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NITERÓI

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NOVA FRIBURGO

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As cores são de grande importância em qualquer processo de comunicação. Elas exercem diferentes efeitos fisiológicos sobre o organismo humano e tendem, assim, a influenciar no dia-a-dia de cada pessoa, interferindo nos sentidos, emoções e até mesmo no intelecto.
Na consultoria de imagem, o uso das cores correta trás melhoria na imagem e na apresentação pessoal de cada indivíduo. Por este motivo dominar o uso da colorimetria é indispensável para o profissional que lida com imagem e moda.
Colorimetria Pessoal consiste em uma análise do efeito das cores na pele, com o objetivo de descobrir quais são os tons de roupas, acessórios, maquiagem e coloração de cabelo mais favoráveis, e quais devem ser evitados.

Hoje é imprescindível para o profissional envolvido com a moda, o conhecimento teórico de fundamentos bem como dos princípios e natureza das cores e os seus efeitos com a combinação entre os tecidos.

Estilistas

Vendedores

Vitrinistas

Empresários

Estudantes  de Moda

Fotógrafo

Construtivismo, aulas teóricas, expositivas, pticas e interativas.

Construtivismo significa a ideia de que nada, a rigor, está PRONTO, ACABADO, e de que, especificamente, o conhecimento não é dado em nenhuma instância, como algo “terminado”.

Entendemos que “construtivismo” na Educação, poderá ser a forma teórica ampla que reúna as várias tendências atuais do pensamento educacional, tendências que têm em comum a insatisfação com um sistema educacional que teima (ideologia) em continuar dessa forma particular de transmissão que é a Escola, que consiste em  RECITAR, APRENDER, ENSINAR o que já está pronto, ao invés de FAZER AGIR, FAZER PENSAR, OPERAR, CRIAR, CONSTRUIR E DESCONSTRUIR, a partir da realidade vivida por alunos e professores.

Os alunos, através de aulas com estudo dirigido em grupos pequenos, com muitas práticas de exercícios, transformam o conhecimento aprendido, em livros(portfólios).

Diferentemente de outras instituições de ensino, em que as aulas são ministradas para turmas de cinquenta a sessenta participantes, não havendo nenhuma forma de interação entre professor e alunos, os cursos do Instituto Milano de Moda oferecem uma estrutura de no máximo 6 a 10 alunos por turma com total integração entre discentes e docentes, e apoio integral da coordenação dos cursos.

Atualizar e/ou qualificar os funcionários das empresas na Indústria Têxtil de Confecção e Comércio Lojista, para que ampliem seu campo de ação, conseguindo assim o aumento da produtividade e mais potencial criativo.


A EDUCAÇÃO deve ser um processo de CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO o qual ocorre, em condição de complementaridade, ENTRE ALUNOS e PROFESSORES.
(Fernando Becker, Publicação: Série Idéias n. 20. São Paulo: FDE, 1994. Páginas: 87 a 93)

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Na área têxtil, é crescente a preocupação com a automação. As opções disponibilizadas são cada vez mais expressivas, com sistemas CAD e CAM na confecção que apoiam as diferentes etapas – da criação, passando pelo desenvolvimento, até a produção.

Na criação e desenvolvimento de uma nova coleção, sistemas CAD para confecção auxiliam estilistas e modelistas. No caso específico da modelagem e graduação, por exemplo, é possível criar e graduar moldes rapidamente com a ferramenta, que garante índices bem expressivos de precisão – o que resulta no aumento da produtividade.

Já calculou quanto uma redução de apenas 3% no consumo de tecido pode representar mensalmente em sua empresa?

O mercado de trabalho é amplo, pois cada vez mais o mercado de moda procura por profissionais capacitados nesse segmento.

Construtivismo, aulas teóricas, expositivas, pticas e interativas.

Construtivismo significa a ideia de que nada, a rigor, está PRONTO, ACABADO, e de que, especificamente, o conhecimento não é dado em nenhuma instância, como algo “terminado”.

Entendemos que “construtivismo” na Educação, poderá ser a forma teórica ampla que reúna as várias tendências atuais do pensamento educacional, tendências que têm em comum a insatisfação com um sistema educacional que teima (ideologia) em continuar dessa forma particular de transmissão que é a Escola, que consiste em  RECITAR, APRENDER, ENSINAR o que já está pronto, ao invés de FAZER AGIR, FAZER PENSAR, OPERAR, CRIAR, CONSTRUIR E DESCONSTRUIR, a partir da realidade vivida por alunos e professores.

Os alunos, através de aulas com estudo dirigido em grupos pequenos, com muitas práticas de exercícios, transformam o conhecimento aprendido, em livros(portfólios).

Diferentemente de outras instituições de ensino, em que as aulas são ministradas para turmas de cinquenta a sessenta participantes, não havendo nenhuma forma de interação entre professor e alunos, os cursos do Instituto Milano de Moda oferecem uma estrutura de no máximo 6 a 10 alunos por turma com total integração entre discentes e docentes, e apoio integral da coordenação dos cursos.

Atualizar e/ou qualificar os funcionários das empresas na Indústria Têxtil de Confecção e Comércio Lojista, para que ampliem seu campo de ação, conseguindo assim o aumento da produtividade e mais potencial criativo.


A EDUCAÇÃO deve ser um processo de CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO o qual ocorre, em condição de complementaridade, ENTRE ALUNOS e PROFESSORES.
(Fernando Becker, Publicação: Série Idéias n. 20. São Paulo: FDE, 1994. Páginas: 87 a 93)

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O curso tem por objetivo desenvolver no aluno uma atitude pró-ativa no atendimento ao cliente, conscientizando-o do seu papel na construção da imagem da empresa e fidelização de clientes.

Os vendedores precisam de todo conhecimento disponível sobre produto para fazer bem o trabalho deles – tudo, desde características específicas e benefícios, até informações mais gerais sobre a indústria e as tendências de mercado.

O treinamento sobre sobre atendimento e venda não é mais uma opção, é uma necessidade para se ter destaque no mercado de trabalho.

As lojas sofisticadas dos shopping centers e das grifes famosas trouxeram um novo status à vendedora. Dispondo de treinamento constante, elas aprendem a se comportar, a se vestir e a interpretar o perfil do cliente. São preparadas para atuar como consultoras, indicando o produto adequado em vez de empurrá-lo.

O mercado mudou e o que antes era visto como um cargo transitório para pessoas com pouca qualificação, tornou-se uma profissão importante, valorizada e com potencial de crescimento. Os Vendedores de Moda de hoje são especializados e fazem carreira sólida no mercado. Porém, eles ainda são poucos para atender a demanda do mercado de trabalho.

Foi-se o tempo em que para ser vendedor não era preciso muito conhecimento. Hoje, com o mercado de moda tão especializado, o vendedor precisa saber muito sobre moda para poder orientar o cliente como um consultor de imagem, mostrando o que valoriza cada tipo físico e sabendo compor looks diferenciados.

Pessoas que desejam ingressar e atuar no varejo de moda, bem como aqueles que buscam aperfeiçoamento na área de vendas desse segmento (vendedores, gerentes e supervisores).

Construtivismo, aulas teóricas, expositivas, pticas e interativas.

Construtivismo significa a ideia de que nada, a rigor, está PRONTO, ACABADO, e de que, especificamente, o conhecimento não é dado em nenhuma instância, como algo “terminado”.

Entendemos que “construtivismo” na Educação, poderá ser a forma teórica ampla que reúna as várias tendências atuais do pensamento educacional, tendências que têm em comum a insatisfação com um sistema educacional que teima (ideologia) em continuar dessa forma particular de transmissão que é a Escola, que consiste em  RECITAR, APRENDER, ENSINAR o que já está pronto, ao invés de FAZER AGIR, FAZER PENSAR, OPERAR, CRIAR, CONSTRUIR E DESCONSTRUIR, a partir da realidade vivida por alunos e professores.

Os alunos, através de aulas com estudo dirigido em grupos pequenos, com muitas práticas de exercícios, transformam o conhecimento aprendido, em livros(portfólios).

Diferentemente de outras instituições de ensino, em que as aulas são ministradas para turmas de cinquenta a sessenta participantes, não havendo nenhuma forma de interação entre professor e alunos, os cursos do Instituto Milano de Moda oferecem uma estrutura de no máximo 6 a 10 alunos por turma com total integração entre discentes e docentes, e apoio integral da coordenação dos cursos.

Atualizar e/ou qualificar os funcionários das empresas na Indústria Têxtil de Confecção e Comércio Lojista, para que ampliem seu campo de ação, conseguindo assim o aumento da produtividade e mais potencial criativo.


A EDUCAÇÃO deve ser um processo de CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO o qual ocorre, em condição de complementaridade, ENTRE ALUNOS e PROFESSORES.
(Fernando Becker, Publicação: Série Idéias n. 20. São Paulo: FDE, 1994. Páginas: 87 a 93)

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Destacam-se o poder de negociação, a destreza com ferramentas informáticas e matemáticas e a capacidade de se relacionar amigavelmente com os outros, em especial com os fornecedores.

As suas principais funções são:

  • Ajudar na gestão das requisições de compras que lhe sejam entregues;
  • Reunir-se com funcionários de outras secções para conhecer as suas necessidades ao nível das compras;
  • Manter-se atualizado com as inovações do mercado;
  • Verificar se o material recebido está em bom estado  e proceder à sua devolução em caso negativo;
  • Auxiliar nos processos de redução de custos.

Pré-Requisitos:

Estudantes de Moda

Vendedoras

Consultores de Estilo

Pré-Requisitos | Estudantes de Moda/Vendedoras/Consultores de Estilo

Local | Centro-RJ | 4ª Feiras, 14h-18h

Local | Niterói-RJ | 5ª Feiras, 14h-18h

Duração | 4 meses – 16h/Mês

Carga horária | 64 horas

Nº de Vagas | 15

Estudantes de Moda

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Construtivismo significa a ideia de que nada, a rigor, está PRONTO, ACABADO, e de que, especificamente, o conhecimento não é dado em nenhuma instância, como algo “terminado”.

Entendemos que “construtivismo” na Educação, poderá ser a forma teórica ampla que reúna as várias tendências atuais do pensamento educacional, tendências que têm em comum a insatisfação com um sistema educacional que teima (ideologia) em continuar dessa forma particular de transmissão que é a Escola, que consiste em  RECITAR, APRENDER, ENSINAR o que já está pronto, ao invés de FAZER AGIR, FAZER PENSAR, OPERAR, CRIAR, CONSTRUIR E DESCONSTRUIR, a partir da realidade vivida por alunos e professores.

Os alunos, através de aulas com estudo dirigido em grupos pequenos, com muitas práticas de exercícios, transformam o conhecimento aprendido, em livros(portfólios).

Diferentemente de outras instituições de ensino, em que as aulas são ministradas para turmas de cinquenta a sessenta participantes, não havendo nenhuma forma de interação entre professor e alunos, os cursos do Instituto Milano de Moda oferecem uma estrutura de no máximo 6 a 10 alunos por turma com total integração entre discentes e docentes, e apoio integral da coordenação dos cursos.

Atualizar e/ou qualificar os funcionários das empresas na Indústria Têxtil de Confecção e Comércio Lojista, para que ampliem seu campo de ação, conseguindo assim o aumento da produtividade e mais potencial criativo.


A EDUCAÇÃO deve ser um processo de CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO o qual ocorre, em condição de complementaridade, ENTRE ALUNOS e PROFESSORES.
(Fernando Becker, Publicação: Série Idéias n. 20. São Paulo: FDE, 1994. Páginas: 87 a 93)

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